蘇政辦發(fā)〔2013〕85號
各市、縣（市、區(qū)）人民政府，省各委辦廳局，省各直屬單位：
為深入貫徹黨的十八大精神，全面落實中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要，根據(jù)教育部、省政府共建教育現(xiàn)代化試驗區(qū)協(xié)議和《省政府辦公廳關(guān)于印發(fā)江蘇教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系的通知》（蘇政辦發(fā)〔2013〕8號）要求，現(xiàn)就推進教育現(xiàn)代化建設(shè)提出如下實施意見。
一、總體要求
（一）指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，大力實施科教與人才強省戰(zhàn)略，充分借鑒國內(nèi)外先進經(jīng)驗，進一步完善終身教育體系，不斷提升各級各類教育現(xiàn)代化水平，努力辦好人民滿意的教育，為推進“兩個率先”提供人才支撐和智力保障。
（二）主要目標(biāo)。
到2020年，全省構(gòu)建體系完備的終身教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育，健全充滿活力的體制機制，實施富有成效的社會服務(wù)，總體實現(xiàn)省定教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系要求，教育發(fā)展達到發(fā)達國家平均水平，主要指標(biāo)達到國際先進水平。
（三）規(guī)劃進度。
第一階段：到2015年，全省對照省定指標(biāo)體系，綜合得分達60分左右。蘇南80%、蘇中30%、蘇北15%左右的地區(qū)總體實現(xiàn)省定指標(biāo)體系要求。
第二階段：到2018年，全省對照省定指標(biāo)體系，綜合得分達80分左右。蘇南95%、蘇中80%、蘇北60%左右的地區(qū)總體實現(xiàn)省定指標(biāo)體系要求。
第三階段：到2020年，全省對照省定指標(biāo)體系，單項指標(biāo)實現(xiàn)程度達80%，綜合得分達90分。
（四）基本思路。
1．政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動。各級政府是教育現(xiàn)代化建設(shè)的責(zé)任主體，必須把教育現(xiàn)代化放到經(jīng)濟社會現(xiàn)代化全局中考量和謀劃，堅持不懈地加以推進。各有關(guān)部門密切配合，針對關(guān)鍵領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)研究推出一批政策舉措，形成分工合作、齊抓共管的良好局面。
2．省級統(tǒng)籌、分類指導(dǎo)。省級加強對教育現(xiàn)代化建設(shè)的總體規(guī)劃和頂層設(shè)計，整體把握教育現(xiàn)代化建設(shè)進程；充分發(fā)揮省轄市的協(xié)調(diào)督促作用，有力推動本行政區(qū)域內(nèi)教育現(xiàn)代化建設(shè)。根據(jù)蘇南、蘇中、蘇北不同實際和各級各類教育特點，組織專家開展針對性指導(dǎo)，切實解決教育現(xiàn)代化建設(shè)中存在的困難和問題。
3．鼓勵探索、示范引領(lǐng)。深化教育綜合改革，注重制度創(chuàng)新，著力破除制約教育發(fā)展的體制機制障礙。在教育部把我省列為國家教育現(xiàn)代化試驗區(qū)并實行部省共建的基礎(chǔ)上，重點結(jié)合實施《蘇南現(xiàn)代化建設(shè)示范區(qū)規(guī)劃》，推動蘇南5市圍繞教育現(xiàn)代化建設(shè)的主要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)深化改革、率先突破。支持其他有條件的地區(qū)先行先試，開展省級示范區(qū)（點）創(chuàng)建，為全省面上教育現(xiàn)代化建設(shè)探索路子、提供借鑒。
4．強化監(jiān)測、以評促建。每年第二季度對上一年度省、市、縣三級推進教育現(xiàn)代化建設(shè)情況進行相應(yīng)監(jiān)測、評估和發(fā)布，讓全社會了解、參與和監(jiān)督教育現(xiàn)代化建設(shè)工作。對省轄市和縣（市、區(qū)）監(jiān)測評估時，在省級指標(biāo)體系框架內(nèi)刪減調(diào)整有關(guān)指標(biāo)，形成基于市縣、符合各市縣特點的指標(biāo)群、檢測點和相對目標(biāo)值。
二、重點任務(wù)
（一）實施區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)水平提升工程。
1．深入推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。完善義務(wù)教育學(xué)校布局。加強示范區(qū)和學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)代化建設(shè)，均衡配置教育資源并向農(nóng)村學(xué)校和城區(qū)薄弱學(xué)校傾斜，保障外來務(wù)工人員隨遷子女等困難群體平等接受義務(wù)教育。健全校長和教師合理流動機制，提高優(yōu)質(zhì)高中招生名額均衡分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例，嚴(yán)格控制擇校生數(shù)量。到2015年，70%左右的縣（市、區(qū)）達到省定義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展要求，50%左右的義務(wù)教育學(xué)校達到省定現(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；到2020年，所有縣（市、區(qū)）達到省定義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展要求，所有義務(wù)教育學(xué)校達到省定現(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
2．著力推動普通高中教育多樣化發(fā)展。優(yōu)化普通高中布局，推進適度規(guī)模辦學(xué)，消除大班額現(xiàn)象。加強內(nèi)涵建設(shè)，深化課程教材改革，實施素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，健全科學(xué)的質(zhì)量評價體系。建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強對學(xué)生理想、心理、學(xué)業(yè)等方面的指導(dǎo)。完善學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測公告制度和體質(zhì)健康促進工作長效機制，不斷提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。建設(shè)一批現(xiàn)代化實驗教學(xué)基地，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。到2015年，90%左右的普通高中達到省三星級以上標(biāo)準(zhǔn)；到2020年，基本實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)普通高中全覆蓋。
3．大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。穩(wěn)步發(fā)展中等職業(yè)教育，大力發(fā)展高等職業(yè)教育，探索舉辦應(yīng)用型科技大學(xué)。推進校企一體化辦學(xué)、中高等職業(yè)教育聯(lián)合培養(yǎng)，推行中等職業(yè)教育“2.5+0.5”、5年制高等職業(yè)教育“4.5+0.5”人才培養(yǎng)模式，建設(shè)中高等職業(yè)教育相銜接的課程體系。深化職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)、高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校和專業(yè)建設(shè)，完善職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校畢業(yè)生直接升學(xué)制度，拓寬職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校畢業(yè)生繼續(xù)升學(xué)渠道。到2015年，建成100所高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校、20所高水平現(xiàn)代化技工院校；到2020年，建成180所高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校、30所高水平現(xiàn)代化技工院校，中高等職業(yè)學(xué)校95%左右的專業(yè)課內(nèi)容與國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)要求銜接，現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成。
4．高質(zhì)量高水平普及學(xué)前教育。強化政府職責(zé)，健全政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制。實施學(xué)前教育5年行動計劃和示范區(qū)建設(shè)，大力發(fā)展公辦幼兒園，扶持并規(guī)范民辦幼兒園發(fā)展，強化農(nóng)村幼兒園和城區(qū)薄弱幼兒園建設(shè)管理。樹立正確的質(zhì)量觀和育兒觀，加大對幼兒園保教工作的指導(dǎo)力度，防止和糾正“小學(xué)化”傾向。到2015年，90%左右的幼兒在公辦幼兒園或普惠性民辦幼兒園就讀，所有幼兒園均為合格幼兒園，省級優(yōu)質(zhì)幼兒園達70%；到2020年，幼兒園服務(wù)區(qū)制度初步建立，學(xué)前1年免費教育基本實現(xiàn)，省級優(yōu)質(zhì)幼兒園達90%。
5．廣泛開展社區(qū)教育。推進數(shù)字化學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)，在縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）分別舉辦社區(qū)學(xué)院、社區(qū)教育中心、居民學(xué)校，建立人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)的服務(wù)平臺。因地制宜開展各類教育培訓(xùn)活動，城市社區(qū)教育著重開展公民道德教育、職業(yè)技能培訓(xùn)、成人學(xué)歷教育和文化生活教育，農(nóng)村社區(qū)教育著重開展勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、實用技術(shù)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)知識培訓(xùn)。采取有力措施普及國家通用語言文字，建立覆蓋城鄉(xiāng)、惠及全民的語言文字服務(wù)體系。到2015年，城市社區(qū)登記在冊的失業(yè)人員和外來務(wù)工人員培訓(xùn)率分別達65%和50%，農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)率達35%，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)率達45%；到2020年，城市社區(qū)登記在冊的失業(yè)人員和外來務(wù)工人員培訓(xùn)率分別達到80%和60%，農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)率達40%，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)率達55%。
（二）實施高等教育綜合改革與內(nèi)涵提升工程。
1．加快建設(shè)有特色高水平大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科。探索建立高校分類體系，制定高校分類發(fā)展規(guī)劃，實行分類管理、分類指導(dǎo)、分類評價，引導(dǎo)高校科學(xué)定位、錯位競爭、特色發(fā)展、爭創(chuàng)一流。持續(xù)推進高校優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)，以構(gòu)建高峰平臺、培育杰出人才、產(chǎn)出重大成果、引領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展為主要任務(wù)，建立符合優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)要求的管理體制和運行機制，打造一批國際先進、國內(nèi)領(lǐng)先的優(yōu)勢學(xué)科，為創(chuàng)建世界一流大學(xué)和有特色高水平大學(xué)提供支撐。到2015年，江蘇高校國家一級重點學(xué)科數(shù)量占全國總數(shù)的10%以上，學(xué)科整體實力處于全國領(lǐng)先地位；到2020年，一批優(yōu)勢學(xué)科進入世界前200名，部分優(yōu)勢學(xué)科進入前100名，2所大學(xué)進入世界前200名。
2．全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和機制，推行學(xué)分制和彈性學(xué)制，促進跨校資源共享和學(xué)分互認(rèn)。實施高校教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量提升計劃，建立符合時代要求的課程體系，落實教授為本科生授課制度，改進教學(xué)方式，強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建立本科教學(xué)質(zhì)量和高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報告制度。實施研究生培養(yǎng)創(chuàng)新計劃，加強研究生優(yōu)秀課程建設(shè)，探索拔尖人才培養(yǎng)規(guī)律，健全研究生科研創(chuàng)新激勵機制，提高研究生學(xué)位論文質(zhì)量。到2015年，建成500個左右滿足江蘇產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化需要、彰顯高校辦學(xué)水平與特色的本科專業(yè)和高職專業(yè)；到2020年，高校畢業(yè)生年終就業(yè)率達90%以上。
3．不斷提升高校科技創(chuàng)新和服務(wù)發(fā)展能力。圍繞國家戰(zhàn)略和地方發(fā)展需求，引導(dǎo)高校凝煉科技創(chuàng)新目標(biāo)和方向，加強基礎(chǔ)研究和應(yīng)用技術(shù)研究，攻克一批重大關(guān)鍵核心技術(shù)，取得一批實質(zhì)性成果。實施高校協(xié)同創(chuàng)新計劃，引導(dǎo)高校突破學(xué)科、學(xué)校、行業(yè)和地區(qū)等壁壘，與國內(nèi)外各類創(chuàng)新主體和創(chuàng)新力量緊密合作，改革科研組織模式和資源配置方式，推動產(chǎn)學(xué)研深度融合。建立完善技術(shù)轉(zhuǎn)移體系，促進創(chuàng)新要素與生產(chǎn)要素在產(chǎn)業(yè)層面有機銜接。實施高校哲學(xué)社會科學(xué)繁榮計劃，發(fā)揮高校思想庫和智囊團作用。到2015年，建成50個左右江蘇高校協(xié)同創(chuàng)新中心，在大中型企業(yè)和高新技術(shù)企業(yè)建成2000家研究生工作站，高校應(yīng)用研究成果轉(zhuǎn)化率達60%；到2020年，高校應(yīng)用研究成果轉(zhuǎn)化率達80%以上。
4．全方位開展高等教育國際交流合作。借鑒國際先進教育思想、辦學(xué)理念、教學(xué)方法和管理經(jīng)驗，創(chuàng)辦一批中外合作高水平大學(xué)。探索重點本科院校建設(shè)全外語教學(xué)的中外合作辦學(xué)項目，支持職業(yè)院校引進國際通用職業(yè)資格證書。多形式選派優(yōu)秀教師到境外學(xué)習(xí)進修，到國際一流實驗室開展合作研究。拓寬茉莉花留學(xué)江蘇政府獎學(xué)金資助范圍，鼓勵高職院校、高級技工學(xué)校、技師學(xué)院招收留學(xué)生，擴大留學(xué)生規(guī)模并逐步優(yōu)化結(jié)構(gòu)。實施江蘇高校學(xué)生境外學(xué)習(xí)政府獎學(xué)金項目，選派優(yōu)秀學(xué)生到世界名校和科研機構(gòu)師從一流導(dǎo)師。到2015年，在江蘇高校就讀的外國留學(xué)生達3萬人左右，中高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師具有海外培訓(xùn)經(jīng)歷的比例分別達20%和30%；到2020年，高水平大學(xué)本科生中具有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的比例達5%左右，中高等職業(yè)學(xué)校20%以上的專業(yè)課與國際通用職業(yè)資格證書對接，在江蘇高校就讀的外國留學(xué)生達5萬人左右。
（三）實施教育現(xiàn)代化保障能力提升工程。
1．切實加強教師隊伍建設(shè)。按照教育現(xiàn)代化要求，科學(xué)制定中等職業(yè)學(xué)校、高校、特殊教育學(xué)校機構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)，逐步實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，落實公辦幼兒園機構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)。依托現(xiàn)有資源，建設(shè)教科研訓(xùn)“四位一體”的縣級教師發(fā)展中心，實行每5年一周期的中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師和校長全員培訓(xùn)制度，建立“雙師型”“一體化”職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系。實施特聘教授計劃，支持高校面向海內(nèi)外引進領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團隊，培養(yǎng)造就一大批優(yōu)秀拔尖人才、學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師。完善校長教師考核和績效工資制度，健全教師醫(yī)療、養(yǎng)老等社會保障制度。到2015年，50%左右的縣（市、區(qū)）中小學(xué)主要學(xué)科有1名以上特級教師，中高等職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師比例分別達68%和78%；到2020年，所有縣（市、區(qū)）中小學(xué)主要學(xué)科至少有1名以上特級教師，中高等職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師比例分別達75%和85%以上，面向海內(nèi)外引進10名左右頂尖人才、選聘400名特聘教授。
2．進一步加大教育投入。健全政府投入為主、多渠道籌集教育經(jīng)費的體制，確保教育經(jīng)費符合“三增長”法定要求。提高各級各類教育生均經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)和生均財政撥款標(biāo)準(zhǔn)，建立教育債務(wù)化解控制機制，加強對經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的轉(zhuǎn)移支付。完善家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助體系，擴大資助范圍，提高資助標(biāo)準(zhǔn)。強化經(jīng)費使用管理和績效評估，切實提高教育經(jīng)費使用效益。到2020年，各級教育生均預(yù)算內(nèi)經(jīng)費在全國各省份中均位居前3名。
3．努力實現(xiàn)教育全過程信息化。建立教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施動態(tài)更新機制，推進寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通和教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺“三通兩平臺”建設(shè)。加大省級數(shù)據(jù)中心、資源中心和應(yīng)用中心建設(shè)力度，構(gòu)建教育信息化公共服務(wù)體系。推動優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源普及共享，強化信息技術(shù)在教學(xué)、科研和管理等核心業(yè)務(wù)中的有效應(yīng)用，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。到2015年，國家教育信息化標(biāo)準(zhǔn)達標(biāo)率達85%以上；到2020年，國家教育信息化標(biāo)準(zhǔn)達標(biāo)率達90%以上。
4．更加注重依法治教。以轉(zhuǎn)變政府職能和簡政放權(quán)為重點，健全符合教育發(fā)展規(guī)律的管理體制和運行機制。建立教育決策公示、聽證制度，推行重大決策的公眾參與、專家論證、風(fēng)險評估、合法性審查和集體討論等程序。建立教育咨詢委員會工作機制，發(fā)揮專家在重大決策和項目實施中的作用。建立現(xiàn)代學(xué)校制度，擴大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，推進管、辦、評分離，完善治理結(jié)構(gòu)。建立健全督導(dǎo)評估制度和監(jiān)督問責(zé)機制，進一步加強教育行政執(zhí)法。到2015年，30%左右的縣（市、區(qū)）教育行政部門達到依法行政示范單位建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，30%左右的學(xué)校達到依法治校示范校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；到2020年，80%左右的縣（市、區(qū)）教育行政部門達到依法行政示范單位建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，80%左右的學(xué)校達到依法治校示范校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。
三、職責(zé)分工
（一）省有關(guān)部門職責(zé)。
省各有關(guān)部門按照《省委辦公廳省政府辦公廳關(guān)于印發(fā)〈省有關(guān)部門貫徹實施江蘇省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）重點任務(wù)分解方案〉的通知》（蘇辦〔2010〕59號）要求，認(rèn)真履行職責(zé)，加強協(xié)調(diào)配合，合力推進教育現(xiàn)代化建設(shè)。
1．省教育廳。牽頭負(fù)責(zé)教育現(xiàn)代化建設(shè)，推進和落實年度目標(biāo)任務(wù)，指導(dǎo)和督促各地、各校教育現(xiàn)代化建設(shè)工作。會同有關(guān)部門研究制定教育現(xiàn)代化建設(shè)監(jiān)測評估辦法，組織開展年度監(jiān)測和考察評估。
2．省編辦。按照教育現(xiàn)代化建設(shè)要求，制定完善公辦幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校等機構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)并組織實施。重點落實指標(biāo)體系中有關(guān)布局與結(jié)構(gòu)的要求。
3．省發(fā)展改革委。在經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃中優(yōu)先安排教育發(fā)展，保證公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要，推動教育布局結(jié)構(gòu)的優(yōu)化完善，促進各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。重點落實指標(biāo)體系中有關(guān)布局與結(jié)構(gòu)的要求。
4．省經(jīng)濟和信息化委。加強教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的協(xié)調(diào)管理，在信息化建設(shè)項目中統(tǒng)籌考慮教育發(fā)展需求。重點落實指標(biāo)體系中有關(guān)信息化水平的要求。
5．省科技廳。制定促進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的政策措施，支持引導(dǎo)高校與地方政府、行業(yè)、企業(yè)深度合作，推動高校應(yīng)用研究成果轉(zhuǎn)化。重點落實指標(biāo)體系中有關(guān)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合水平和社會服務(wù)能力的要求。
6．省財政廳。統(tǒng)籌安排上級轉(zhuǎn)移支付和本級教育經(jīng)費，依法保障教育投入，進一步加大對經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的轉(zhuǎn)移支付力度。重點落實指標(biāo)體系中有關(guān)投入水平的要求。
7．省人力資源社會保障廳。支持學(xué)校在高層次人才引進、職稱評聘等方面擴大辦學(xué)自主權(quán)，制定實施技工院校現(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，研究推進大學(xué)生就業(yè)和到企業(yè)實踐的政策措施。重點落實指標(biāo)體系中有關(guān)師資水平和高校畢業(yè)生就業(yè)率的要求。
8．省國土資源廳。把教育現(xiàn)代化建設(shè)中各級各類學(xué)校用地指標(biāo)納入土地利用總體規(guī)劃，優(yōu)先保障教育用地供給。重點落實指標(biāo)體系中有關(guān)布局與結(jié)構(gòu)的要求。
9．省住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳。指導(dǎo)各地在城鎮(zhèn)化和新農(nóng)村建設(shè)中統(tǒng)籌考慮學(xué)校建設(shè)發(fā)展，在城鄉(xiāng)規(guī)劃中優(yōu)化調(diào)整學(xué)校布局。重點落實指標(biāo)體系中有關(guān)布局與結(jié)構(gòu)的要求。
10．省外辦。支持?jǐn)U大教育對外開放，協(xié)同做好外國留學(xué)生和外籍教師管理等教育涉外工作。重點落實指標(biāo)體系中有關(guān)國際化水平的要求。
11．省統(tǒng)計局。配合有關(guān)部門和單位開展年度監(jiān)測，共同做好教育現(xiàn)代化建設(shè)監(jiān)測數(shù)據(jù)發(fā)布工作。
12．其他部門。其他各有關(guān)部門和單位按照職責(zé)分工，協(xié)同做好教育現(xiàn)代化建設(shè)各項工作。
（二）市、縣（市、區(qū)）人民政府職責(zé)。
負(fù)責(zé)制定本地區(qū)教育現(xiàn)代化建設(shè)年度目標(biāo)和實施方案，統(tǒng)籌推進、指導(dǎo)督促本行政區(qū)域內(nèi)教育現(xiàn)代化建設(shè)工作，重點圍繞關(guān)鍵領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)組織攻關(guān)，努力提高教育現(xiàn)代化建設(shè)整體水平。
（三）高等學(xué)校職責(zé)。
根據(jù)相關(guān)高等教育指標(biāo)，研究制定教育現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)任務(wù)和具體措施，切實加快有特色高水平大學(xué)建設(shè)步伐，為全省教育現(xiàn)代化建設(shè)作出積極貢獻。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
（一）建立推進機制。
教育部、省政府成立主要領(lǐng)導(dǎo)任組長、分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長、有關(guān)部門主要負(fù)責(zé)同志為成員的共建教育現(xiàn)代化試驗區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組，研究部署、指導(dǎo)督促全省教育現(xiàn)代化建設(shè)工作。各地要把教育現(xiàn)代化建設(shè)擺上重要議事日程，把建設(shè)進展情況納入政府考核內(nèi)容，提高組織程度，創(chuàng)新思路舉措，動員各方力量，確保如期總體實現(xiàn)省定教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系。加強調(diào)研摸底，掌握本地區(qū)教育現(xiàn)代化達成度，在此基礎(chǔ)上，制定教育現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)劃，明確年度目標(biāo)，建立目標(biāo)管理制度，細(xì)化責(zé)任分工，以每年實實在在的成效保證省定教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系的實現(xiàn)。
（二）深化綜合改革。
各地要以教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系為引領(lǐng)，堅持改革的正確方向，勇于突破體制機制障礙，加快轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，不斷提升教育現(xiàn)代化建設(shè)水平。著力針對人民群眾普遍關(guān)注、與目標(biāo)差距較大的領(lǐng)域和環(huán)節(jié)出臺改革措施，逐步解決教育現(xiàn)代化建設(shè)進程中遇到的重點、難點和熱點問題。認(rèn)真總結(jié)教育體制改革試點地區(qū)和學(xué)校的經(jīng)驗做法，適時分類啟動試點轉(zhuǎn)示范工作，充分發(fā)揮先行地區(qū)的輻射帶動作用。
（三）加強監(jiān)測評估。
各級教育和統(tǒng)計部門要密切配合，研究制定教育現(xiàn)代化建設(shè)監(jiān)測實施方案，建立教育現(xiàn)代化建設(shè)監(jiān)測管理信息系統(tǒng)和年度報告制度，動態(tài)掌握各地、各校教育現(xiàn)代化建設(shè)進程。進一步強化監(jiān)測分析，及時研究監(jiān)測中發(fā)現(xiàn)的問題，以教育現(xiàn)代化建設(shè)監(jiān)測促進教育改革發(fā)展。根據(jù)教育現(xiàn)代化建設(shè)實際，適時分批組織現(xiàn)場考察評估，對達到省定教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系的地區(qū)進行認(rèn)定表彰。
（四）營造良好氛圍。
大力宣傳教育現(xiàn)代化建設(shè)的理念意義和政策措施，積極推廣先進典型和成功經(jīng)驗，廣泛動員教師、教育工作者和全社會支持參與教育現(xiàn)代化建設(shè)。合理引導(dǎo)社會預(yù)期，讓人民群眾充分了解教育現(xiàn)代化建設(shè)的長期性和艱巨性，為推進教育現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境和社會環(huán)境。
附件 首批教育現(xiàn)代化示范區(qū)（點）建設(shè)單位名單
一、跨市聯(lián)片示范區(qū)：蘇南現(xiàn)代化建設(shè)示范區(qū)（南京市、無錫市、常州市、蘇州市、鎮(zhèn)江市等5市）
二、市級示范區(qū)：南通市、連云港市
三、縣級示范區(qū)：南京市玄武區(qū)，江陰市，徐州市云龍區(qū)，常州市武進區(qū)、新北區(qū)，蘇州市工業(yè)園區(qū)，張家港市，南通市崇川區(qū)，如皋市，贛榆縣，淮安市清河區(qū)，鹽城市鹽都區(qū)，揚州市江都區(qū)、廣陵區(qū)，鎮(zhèn)江市潤州區(qū)，揚中市，泰州市姜堰區(qū)，靖江市，宿遷市宿城區(qū)
四、示范點（高校）：南京師范大學(xué)，南京工業(yè)大學(xué)，南京信息工程大學(xué)，蘇州大學(xué)，揚州大學(xué)