高考綜合改革的若干意見
蘇政發〔2020〕18號
各市、縣（市、區）人民政府，省各委辦廳局，省各直屬單位：
為認真貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，深入落實《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發〔2014〕35號），進一步深化我省高考綜合改革，更好地為國家選拔和培養人才，現提出如下意見。
一、不斷深化高考綜合改革。認真貫徹黨的教育方針，全面落實立德樹人根本任務，扎實推進《江蘇省深化普通高校考試招生制度綜合改革實施方案》的落地落實。堅持有利于促進學生健康發展、科學選拔各類人才、維護社會公平，著力推動學生個人志向興趣與國家人才需求、基礎教育教學改革與高校育人方式、科學選才與維護公平的有機結合。
二、深入推進普通高中課程改革。切實轉變普通高中學校教育理念，堅持面向全體學生，按照國家高中課程改革要求，著力提升學生的學科核心素養。完善育人模式，強化對普通高中學業水平合格性考試科目的教學，提高合格性考試科目的教學質量，全面落實高中課程標準對全體學生的基礎學習要求。
三、健全完善綜合素質評價機制。指導普通高中學校深化學生綜合素質評價體系建設，關注學生成長過程，引領學生加強自我認知，科學規劃個人未來發展。指導高校結合辦學特色和人才培養要求，積極探索和規范綜合素質評價結果在招生選拔中的運用，充分發揮綜合素質評價在發展素質教育中的引導作用。
四、加快推進分類考試招生改革。建立健全現代職業教育體系，探索高素質技術技能人才培養選拔規律，推進高職院校分類考試、綜合評價、多元錄取的春季“職教高考”制度，根據不同考生群體和專業類型分期分批實行分類招生。自2021年起，我省部分省屬應用型本科高校和職業教育本科高校納入高職院校提前招生，面向普通高中畢業生在春季進行招生錄取，使分類考試錄取逐步成為高職院校招生主渠道。
五、著力提升高校人才選拔和培養質量。高校要認真落實國家選科指引要求，遵循人才選拔和培養規律，研究各專業招錄學生所需的學科基礎素養，科學合理設置選考科目要求，不斷優化選才機制。選考科目的具體要求，每年統一面向社會發布。深化育人模式改革，根據學校辦學目標定位，確定人才培養方案和課程教學體系。加快一流本科建設步伐，提升人才培養質量。
六、扎實推進高考選科評估和指導工作。將高考選科納入普通高中教育教學質量評估體系，規范普通高中學校教學組織管理，提供充足選科組合，構建規范有序、科學高效的選課走班運行機制，營造良好的教育教學生態。利用多種途徑開展學生生涯規劃指導和教育，幫助學生正確認識自我，正確處理興趣特長、潛能傾向、職業發展與國家需要、社會需求、高校要求的關系，促進學生全面而有個性的發展。充分尊重學生的選科意愿，鼓勵更多學生選擇對應國家重大戰略需求的基礎學科作為高考選考科目。
七、研究建立符合實際的再選科目保障機制。在高考綜合改革制度框架內，結合我省實際進一步細化配套政策，建立思想政治、地理、化學、生物四門再選科目保障機制。任何再選科目出現考生選考比例明顯偏低、嚴重失衡的情況時，可在充分論證的基礎上研究確定保障比例，作為計算該再選科目考生等級賦分的基數，以滿足國家對該學科的人才需求，保證高考公平公正。
八、凝聚形成高考綜合改革的強大合力。各地各部門要提高政治站位，按照屬地管理、分級負責的要求，加強對高考綜合改革的組織領導、統籌協調、條件保障。各級教育行政部門、高校和普通高中學校要進一步統一思想，有力有序推進改革各項工作。要加強政策解讀和宣傳引導，及時回應社會關切，努力營造有利于高考綜合改革的良好環境。
江蘇省人民政府
2020年2月20日
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